每一間教室，都是孩子夢想起飛的開始。然而，在坦尚尼亞裡只有擁擠的公立學校、破舊的偏鄉教室。教育資源的嚴重匱乏，令許多孩子在學期間沒有辦法得到舒適的教育環境，更甚者則是初中畢業後就失去了繼續升學的機會，教育程度遠低於水平。

而就算能成功進入職場的學生，也因在校時缺乏培訓多元技能的機會，無法順利地應對生活與職場上所需，限制了他們未來發展的出路，使他們困頓於代代重覆的艱難處境。

看著自己家鄉的種種，一位目前在台灣工作的坦尚尼亞老師Grace Mayemba 決定要親自實現「弱勢地區不該只被幫助，而應被賦能」，她親身經歷過家鄉教育資源匱乏的困境，深深相信改變應從自己開始；部分成員曾是當地的教育志工，對於當地需要被看見的問題更是深有感觸。於是相信當地教育情況需要有所改變的人走在一起，“台灣阿爾法國際教育協會Taiwan Alpha International Education Association “也就此誕生了。

我們不僅是在坦尚尼亞「建設一所學校」，更是在補足當地教育系統長年面臨的多重結構性困境，所以我們訂立以下的目標並附以行動來緩解各種問題：

短期：

利用現有Magingo村莊的學校及其他可行的空間作為職業課程、手作教學的空間(如:清潔用品、木製家具、衣服、手工藝品等)，增加村民的收入。

中期：

建立生活實驗場域(Living Lab)，營運職業課程(中文、電腦程式、編織、木雕、餐廚等)、機具工作坊(水電、房屋工程等)、DEMO展示廳。

長期：

建立Magingo第一間職業學校,幫助在地更多居民可以具備技能改變生活。